ドライアイスが手に入ったので水に浸けて遊んでます。
これ、子供のころ大好きやったなあ。

うちの子も例外なく大好き。
近所の子も集合してドライアイスから煙がでてくるのをじっとみつめてます。

何ってないけど、楽しいんですよね。
煙の中に手を入れたり、ふぅーって息を吹きかけたり。


まだ難しいことを教えてあげてもわからないだろうけど、いろんな体験をさせてあげたいですね。

子ども用ビデオ

子ども用のDVD、用事をしたいときに、ついつい頼ってしまいます。

ほうっておくといつまでも観てしまいそうだけど、最近のDVDは親切。
はじめにキャラクターがでてきて、「続けてみないように」と言ってくれます。止めるきっかけになり、助かりますね。アンパンマン先生にはだいぶお世話になってます。

家でも便利だけど、車での移動も、ビデオがあれば嫌がらないので、外出もしやすいですね。
少し前に、どこのCMだったかな、カーオーディオで「ビデオのある時・ない時」みたいなのをやってたけど、本当にあのまんま。

あと、最近は電話やタブレットがあるので出先でぐずったときにも助かります。

見せすぎかな・・・、ごめんね。用事が終わったらお話しようね。

日本で必要な英語のスキル

giuさんの記事を読んで。（アルコムワールドのアカウントがないのでここに書かせていただきます）
http://alcom.alc.co.jp/users/241138/diary/show/265431

英語が必要な職種もあるから、将来の選択肢を増やしてあげたいと思うのと、パソコンもそうだけど、日常生活でも必要な場面もけっこうあるように思うので、子どもに早いうちから英語に触れさせてあげようと考えています。

そういう意味で、今までは「話せる」、「読める」というスキルを中心に考えてました。でも、このgiuさんの記事のように、批判はあったとしても、日本の入試でテストに正確に解答できるスキルが必要なら、それも身につけておくことが大切ですよね。

この数年間で入試のシステムが大きく変わるとも思えないし。

それに、聴いたり、話したりという練習と並行して進めれば、昔ながらの文法の勉強なども無駄にはならないのでしょうね。

公立高校への進学の話も賛成！
私も公立だったけど、特に問題なかったと思うし。最近は違うのかな。

個人的には、まわりとの競争はあったほうがいいかな。そうすれば自然とがんばれるし。

子どもと一緒にiPadの無料お絵かきアプリで遊びました。

色を選択して、ペン先のサイズを調整して、キャンバスに移動して・・・

かなり簡単に作ってあるけど、紙に色鉛筆で絵をかくのとくらべると複雑。

でも子どもってすごいですね。

感覚だけでそういうのを扱えてしまうのですね。

しばらくほうっておくと、ひとりでぞうさんを描いていました。

うまく描けたので、アルバムにアップしました。

https://sites.google.com/site/knkosodate/upload

子どもの前で携帯みてたらあかんかな

TwitterやFacebook、携帯から簡単に投稿できて便利ですね。

パソコンのように起動をまったり、パソコンの前までいかなくてもいいので、ソファに座って、スキマ時間で携帯をみてしまいます。

でも、気づいたら子どもが話かけてきてるのに、入力中で適当に返事をしてしまってるときがあります。

相手の目をみて話を聞くように言って聞かせてても、親がこんなことしてたらあかんなあと反省。

子どもが起きてるときは子どもと話そう（今寝ました。ここからが親の時間！）。

理科の学力とICTの記事を読んで

ICTを使った教育で理科の学力が向上しているかどうかについての
記事を見ました。

ICTは子どもの理科の学力を上げているか
http://pc.nikkeibp.co.jp/article/column/20120821/1060263/?P=1

ICTを使ったから学力が上がるいうのでもなく、あくまで道具なので、
うまく使ってこそということなのでしょうか。

実験の授業→面白い→すぐ覚える
という感覚で、ICTなら動画等を使いながら実体験に近い形で学ぶ
ことができて、記憶に残りやすいのでは・・・とも思います。

でもそれだけでは足りないようなので、記事にあるように、小さいうち
から自分で考えたり、調べたりするプロセスを親もいっしょになって練
習しようかな。

「なんで？」攻めに、適当な返事をしないよう気を付けなくては・・・

英語DVDの観すぎ

上の子は英語DVDが好きで、繰り返し観ています。
はじめは黙って観ていただけだったのが、最近はいっしょに歌を口ずさんだり、せりふを真似したりしています。それもきれいな発音で。子どもは耳がいいですね。

こんなふうに、遊び感覚で英語に慣れることができるならいいなあと思っていたのですが、このあいだ読んだ本に気になることが書かれていました。

「テレビを１日中見せていたら、言葉を覚えるのが遅れる」という話。
テレビからは「言葉」がながれてくるので、それをずっと聴いていたら逆に「言葉」を早く覚えそうですけど、そうでもないそうです。

親とのコミュニケーションの中で聞く「言葉」は、意味のあるものとして頭に入ってくるけど、テレビから流れてくる音声は、BGMのように聞き流してしまって、「言葉」として認識しなくなってしまうのだとか。

そう思うと、上の子ならテレビの音声の中の「言葉」を正しく認識できるけど、下の子はただの「音」と「言葉」の区別がまだついていないかもしれないので、DVDだけでなく、直接話しかけてあげないといけませんね。

反省です。